天涯人家

天涯人家 http://shijing.blshe.com ——郁郁涧底一棵松 shijing 2008-11-20T18:03:14Z 写给女儿的话 http://shijing.blshe.com/post/6982/283232 女儿——父母这辈子的唯一与希望！ 你是父亲根底发育的芽你是母亲身上散发的枝你秉承了父亲的精髓你融注了母亲的气血 幼小的你恰似春天枝头稚嫩的芽对父亲丝丝不经意的流露你能敏锐地觉察躺在母亲的怀里从不将肮脏留弄身上呀呀学语蹒跚而行你优于同龄人周岁生日你便能自己用餐似乎向父亲验证了巾帼自小不亚须眉 初学的你宛如充满童真童趣的小鸟总是带着自豪与自信的欣喜读书写字那是你献给父亲珍贵的礼物自觉乖巧无须领会父亲静默与冷漠的意味 中学的你俨如待放的花蕾少了些许活泼多了一分蕴涵你更加相信书中自有黄金屋三更读书五更起父亲严厉的叱责你深深感到一路承载的艰辛与磨练父亲吝啬的微笑却不能阻止你前行的脚步书页记载下你的智慧笔尖流淌着你的勤奋 未来的你如同天空飘浮的洁白的云更像待放的风筝前行的航舵永远掌握在自己手中倔强任性是人性的一部分机灵历练一样不可缺失生活的细节有时也很重要父亲冷酷背面含蕴深远批评指责是父亲放飞你的理由遍地烂漫那才是你理想的家园  文学 2008-11-07T13:39:42Z shijing 无题 http://shijing.blshe.com/post/6982/270385 这是藤与树的故事。都说侬是山间树君系缠树的藤风雨撞击希望的火热激情化作比翼齐飞 待到山花烂漫时君往河之东侬住河西头从此不思月中人 聚散离合为有缘春风吹得佳人归思念是扩张的利刃欲望却融化了真情  天地遗忘遥远思绪不再飘香相思鸟在梦中飞去了远方爱情树不再有甜蜜的果子 文学 2008-10-13T16:46:17Z shijing 横店印象 http://shijing.blshe.com/post/6982/270331 横店影视城的印象深刻又久远！<img src="http://img.blshe.com/resserver.php?blogId=6982&resource=1039542-DSC06786.JPG&mode=medium" border="0" width="500" height="375" />     横店隶属浙江金华的东阳市，镇级建制，应该不是很大。的确我印象中还是第一次听说它，第一次零距离接触她，可是就是这么的一次，横店确实让我震动，让我无法泯灭对它的印记。作为地道的安徽的我由衷地敬佩我们的邻邦浙江人，他们的睿智、胆识，尤其敢闯敢创精神的确值得我辈学习。<img src="http://img.blshe.com/resserver.php?blogId=6982&resource=1039536-DSC06749.JPG&mode=medium" border="0" width="500" height="375" />     其实不管是浙江的宁波、温州还是东阳、永康，作为山里的黑多人对她们并不陌生，很早很早就和他们交道过。只不过记忆里，我们总把他们和铁匠、石匠联系在一起，总把他们与小商小贩联系在一起，乃至和逃荒相联系，那时我们只记得自己是桃源的主人，我们衣食无忧，我们安稳富足。<img src="http://img.blshe.com/resserver.php?blogId=6982&resource=1039539-DSC06761.JPG&mode=medium" border="0" width="500" height="375" />     曾几何时，我们的邻邦已不再是固守过去的乡邻，现代工业的迅猛发展和新兴私企的不断崛起，使她们成了我们日用百货、文化用品的供给地，不再有东阳人来谋生，只有我们前去淘金的姐妹......其实浙江的兴起与我们的不前，我们早已看到，我们的政府与领导也明确指出了"快速融入江浙经济带和长三角经济圈"，并不惜花费巨资架设"徽杭高速"，不断从浙江引进资金技术兴办实业，面对自己的落后，我们深感不安，并不断寻求发展，我们在进步。<img src="http://img.blshe.com/resserver.php?blogId=6982&resource=1039540-DSC06774.JPG&mode=medium" border="0" width="500" height="375" />     这次有幸随单位到横店游览，亲眼目睹了其影视城的宏伟壮大和非凡气魄，更让我进一步体会了--只要你想到的浙江人就一定能做到，每当你想不到的浙江人却能自己先想到，每当你不敢尝试的浙江人也一样能大胆地先尝试。作为浙江私业主的横店影视城总裁在机遇面前不等不靠，大胆而为，创新而为，硬是把旁人看起来不可为、不敢为的事情变成了现实，不仅仅是明清宫苑、秦王宫、清明上河图、广州街·香港街、梦幻谷的再现历史，更重要的是观念的超前和伟大的创造性加坚忍不拔的实干精神，正是具备这些造就了浙江私企一枝独秀和不断发展壮大，并给其经济文化发展奠定了坚实的基础，以至超越空前，超越了历史。<img src="http://img.blshe.com/resserver.php?blogId=6982&resource=1039542-DSC06786.JPG&mode=medium" border="0" width="500" height="375" />     作为徽商故里的我们同样是精明智慧的一族，而且饱受程朱理学的熏陶，我相信只要卸下落后的包袱，坚持实干巧干，也一定能超越自我！<img src="http://img.blshe.com/resserver.php?blogId=6982&resource=1039544-DSC06797.JPG&mode=medium" border="0" width="500" height="375" /> 休闲 2008-10-13T15:01:14Z shijing 竹海吟 http://shijing.blshe.com/post/6982/265272 <img src="http://img.blshe.com/resserver.php?blogId=6982&resource=1012092-DSC06653.JPG&mode=medium" border="0" width="500" height="375" />满坡碧翠满坡秀一路清幽一路新卧虎藏龙不为假寻常百姓欢乐家   休闲 2008-10-03T10:01:27Z shijing 有感于南京夫子庙的停车场 http://shijing.blshe.com/post/6982/233624 南京夫子庙停车场感受与夫子庙的繁荣与华贵相比，其停车场的确破败不堪，偌大的一个场子没有一处平整的地方，坑坑洼洼，泥泞不堪，四周杂草丛生，垃圾遍地。停车场每天进出车辆无数，大小车辆按头收费，管理员每天都有大量现金收入。我们很是奇怪管理部门为什么就不将停车场硬化平整呢？管理员却向我们解释只有这样才会被暂时保住，不然早就被“占领”了。我们一行很是纳闷，难道城市发展就可以不要这些停车场之类的公共设施吗？南京可是我国的大都市，人来人往，川流不息，即使地皮再珍贵，公共设施也还是缺少不了的。其实我们在南京逗留不只在一处遭遇如此尴尬。我们的政府机关为什么就不重视公益事业呢？老百姓的事情总是反映了再反映也没人过问，可是一涉及对自己有益、能彰显自己政绩的面子工程、形象工程，领导者总是冲锋在前，亲身实践。其实原因很简单，老百姓满不满意，有没有意见不重要，重要的是领导满不满意，上级满不满意，因为前程事业全掌握在领导、上级手里。当今用人已成制度了，省级领导中央下派，市级领导省里说了算，县级领导市里安排，村镇领导县里任命——胜不胜任，称不称职，哪里轮得到老百姓发言。我们都知道战争年代干部诞生在枪林弹雨的一线，由一线走出来的干部总是充满新鲜活力，也必然得到老百姓的拥戴。希望我们的领导能清楚地看到这点，并着力改变用人制度。 休闲 2008-07-24T10:24:08Z shijing 谈谈数学教学中学生主动参与意识的培养 http://shijing.blshe.com/post/6982/216152 努力实现教学过程的民主化、教学手段的现代化、教学内容的生活化和教学活动的实践化，以培养学生在学习过程中的主动参与意识。   主动参与意识指主体在教学活动中自觉、自发地完成任务目标的内在动机。主体一旦具备这种意识，个性就会张扬，课堂就会变得活跃，教学活动也因此变得生动而精彩。课堂教学要以学生为主体，并调动主体主动参与到教学活动之中。然而在实际教学时，教师为了实现教学目标、完成教学任务，常常有意无意的以自己为中心，总希望学生能认真听讲，积极配合，以至把学生引进自己事先设计好的圈圈。学生围绕教师转，看起来教学过程很顺畅，然而学生却处于被动地位，精神上受压抑，学习兴趣难以激发，创造性得不到发挥。教育发展与新课程改革要求教师在教学活动中坚持以学生为主体，建立平等和谐的师生关系，始终在宽松愉快的课堂气氛中进行教学活动，并通过转换角色，科学施教，使学生主动地参与，创造性地学习。在数学教学中培养学生主动参与意识可以从以下方面加以努力。一努力实现教学过程民主化。实现教学过程民主化是培养主动参与意识的基础。传统的教学方法培养了一代又一代人，是诸多教育者经验的积淀，其长处和优势固然很多，然而也因此往往形成不变的套路，以至很难再有所突破或创新，必然有影响和制约教育发展的陈旧落伍的一面，并形成其专制的一面。为培养学生的参与意识，教师首先要大胆转变教学观念，革除传统之不利，努力创设轻松愉快的学习环境，减轻对学生的压力，实现教学民主化。    首先在课堂教学中努力营造一个宽松的学习环境，给予自由发挥的空间。这要求教师在课堂上保持良好的心态，坚持用平易近人、亲切和蔼的语言进行教学，多表扬少批评指正，允许有疑义，允许大胆发问，尽量避免刻板、呵斥的语言，带给学生压抑、沉闷、害怕的感觉。数学课堂虽然没有语文课堂的精彩与生动，但是一个轻松愉快的环境也能激发学生积极参与。其次在课堂教学中大胆放手，避免“牵”着走。以教师为中心，学生只得被动学习，跟在教师后面转，无法主动参与。要使学生积极参与，教学活动要突出主体作用，讲练结合，放手让学生多练。“百以内数的加减——进位加” （第二册第六单元第六节）是本册的难点所在，也是学生今后学习的基础。教师在教学时如果害怕学生出差错，在此反复示范，强调笔算法则，甚至强调学生背诵，则会影响学生参与，教学效果也未必很好。相反教师在此简述笔算要领：相同数位对齐；从个位加起；个位满十，向十位进一。以讲带练，精讲多练，出示一道道练习题，让学生上黑板、在草稿纸上反复练习、矫正、再练习、再矫正------这样学生不但参与其中，更能牢固掌握。计算尚且如此，其它教学更是如此，只要大胆放手，学生定能积极参与，主动学习。    二积极推进教学手段现代化。 教学手段适时合理地运用，能给课堂教学带来良好的效果。现代教学手段的运用给课堂带来无限生机的同时，还大大地促进了教育的发展。培养学生的主动参与意识同样离不开教学手段的现代化。首先，通过教学手段展示形象，激发参与兴趣。学生初学数时，要建立抽象的数的概念很不容易，往往因为机械记忆而厌烦学习，不愿参与。对此教师可以充分利用多种教学手段来加以改变。如用记数棒来表示“1、2、3------”，张贴挂图或用投影来展现形象“4即四个小朋友、5即五个红苹果、6即六朵小黄花------”，抽象的数字变成了一个个鲜活的形象，学生就会被吸引过来。其次，通过教学手段的运用突破难点，提高学习的乐趣。学生对学习参与的程度与其对学习的乐趣是分不开的。通过教学手段的运用突破难点，可以给学生带来无限的乐趣。“拼组图形”（第二册第二单元）教师仅凭口述，学生很难领会。通过投影教学就可以解决“拆拼”之难。如：一个正方形沿着对角线剪开是两个一样的三角形，这两个三角形可以拼成一个大三角形；两个小正方形只能拼成一个大长方形，四个小正方形才能拼成一个大正方形------以上“拆拼”过程，学生通过投影推拉都能直观感受。学生“拆拼”的情况也可以通过投影相互交流。每一次所得都会给学生带来学习的乐趣，并促使其积极参与到教学之中。第三，运用多媒体手段创设教学氛围，使之融入情境之中。教师教学“时、分的认识”（第四册单元六）时，可以充分运用多媒体手段，精心设计，向学生展示一幅偌大的钟面图，时针、分针模拟时钟不停转动，并发出“嘀嗒、嘀嗒------”的声音。学生置身于有声有色的教学环境之中，必然认真投入。教师只要稍稍加以演示，学生就会对“时、分”有清楚的认识。    三不断追求教学内容生活化数学是一门实用性很强的科学，数学问题即生活问题。数学教学离开生活不但没有丝毫意义，学习也令人乏味。教学内容生活化是促使学生主动参与学习不可或却的。教学生活化即将教学还原于生活。教学内容来源于生活，教师教学时可以改变通常的教学形式，在课堂上展现实际生活场景，让学生参与其中，自由表现。“人民币的认识”（第二册单元四），教师都有这方面经验，课堂学习学生经常出错，生活中换钱、购物却很少出错。这是因为人民币与生活息息相关。教师教学“单位换算”和“简单的计算”时，事先准备好各种面额的人民币，课堂上让学生仿造日常生活进行使用演示。如“元、角、分”之间的换算，指名与教师做互换人民币游戏：师拿出1元，要生拿出相应的角调换------而后让学生自行开展游戏。“简单计算”可以让学生模拟到商店购物：一块橡皮1角2分，师拿出2角，要学生找给零钱------如此一来，学生兴趣高涨，学习主动，更能牢固掌握所学。生活离不开数学，数学就在每个学生的身边。教师在日常教学时，要精心设计，善于捕捉，采用生活化的导入，无论是教学还是练习都充满生活的情趣，那么课堂就会变得生动活泼，学生自然全身心投入。四大力推行教学活动实践化。培养学生的主动参与意识，还要大力推行教学活动实践化，让学生在实践活动中求知。首先教师加强教学演示。自然科学诸多问题都是通过实验来解决的，数学教学有时也离不开实验演示。如“圆锥体积公式的推导”（十二册单元三），教师就需要通过实验向学生演示：取等底等高的空圆柱圆锥各一个，并准备一水槽清水。首先将圆锥装满水，再往圆柱中倒，共倒三次就将圆柱装满。因此得到等底等高的圆锥的体积是圆柱的三分之一。通过教学演示必然促使学生积极参与，并领会知识要领。其次让学生充分动手。教学活动实践化，关键在于让主体充分“动”起来。一年级学生学数，课堂上教师可以让他们数一数教室里有几名学生，数一数有几个男生、几个女生，数一数有几张桌子、几盏灯------让他们排一排，小红排第几、小兰排第几、小军排第几------又如学生在学习表面积时，实际问题的计算常出差错。这时也可以通过多动手来解决难题。如：计算正方形木箱用料要算六个面，圆柱形水桶要算一个底加侧面，圆柱形烟囱只要算一个侧面。要让学生牢记并不出错，课堂上教师可以让学生用纸板模拟制作，让其充分感受每个形体的组成，计算起来差错就会明显减少。第三大胆走出课堂进行实地研究。课堂教学仅限于课堂完成，是一种陈旧过时观念。要使主体积极主动地参与，即使走出课堂也不妨，事实上很多问题实地解决比关门研究更容易。“长度与面积”问题，学生初学起来很难分辨。教师可以把学生带出教室，到操场上进行研究。如“长度”指的是两点间的距离，让学生用皮尺在操场上量一量；“面积”指一定面的大小，学生量出一定的长和宽后，还要让他们围起来。学生在实践的时候，就能分清“长”与“面”的区别。 教育 2008-06-16T17:41:07Z shijing 特别的党费,光彩的人生 http://shijing.blshe.com/post/6982/207153 1000元,这是一个普通老党员在国难当头向组织缴纳的特别党费.程新龙老师是一位年近花甲的普通老党员，在教育一线辛勤耕耘了40个春秋，默默无闻，兢兢业业。几十年如一日，程老师总是第一个到校，最后一个离校，开门、关门，上课、下课，收收发发、查查检检——每天总有他忙不完的琐事。不管是学生，还是同事或学校，只要需要他的时候，他总是第一时间出现。这次汶川发生了大地震，更是牵动了他的心，他反复对大家说，我们要积极响应中央号召“一方有难，八方支援，众志成城，支援灾区”，为灾区多尽点绵薄之力。程老师在第一次捐款之后，5月26日，再次响应中组部号召积极缴纳特别党费1000元，当学校领导要求他亲自把如此厚重的诚意交给上级组织时，他怎么也不愿前往，却说“我捐赠的只是自己的一点心意，你们给代交吧”——这多么朴素然而却又多么无私呀！作为一名农村小学教师,程老师的家境并不富裕,而且老伴还在家务农,收入十分有限,却能毫不犹豫地奉献爱心,尽现了普通党员教师的光彩人生! 教育 2008-05-27T16:01:41Z shijing 深切哀悼汶川大地震死难的同胞 http://shijing.blshe.com/post/6982/204501 　<img src="http://i3.sinaimg.cn/dy/c/2008-05-19/U2107P1T1D15574244F21DT20080519221508.jpg" border="0" width="500" height="287" />(图片来自网上)   一般分类 2008-05-21T10:52:53Z shijing